|
자존심이 향상되고 사회적 접촉의 기회가 늘어남으로써 사회적 역할을 부여받아 삶의 동기를 갖게 될 것이다. 또한 사회에서 겪는 문제상황과 스트레스관리와 대처능력을 향상시킬 뿐 아니라 지역사회의 일원으로써 적극적인 활동을 하고
|
|
|
성별 편견 등에서 벗어나 심리적사회적으로 자립할 수 있도록 지원하는 프로그램을 개발운영하기 위해 10개 지방자치단체를 대상으로 우리사회 취약계층인『여성한부모가족 지원』사업을 추진하고 있다.
이러한 사업의 일환으로 전라남도
|
|
|
자존심이 강하다고 한다. 완벽주의자는 어려움이 닥쳤을 때 자신에게 의존하며 스트레스를 이겨내지만, 어려움이 거듭 쌓이면 무너지기 쉬운 반면 유머감각이 풍부한 낙천주의자는 주위 사람들과 친하게 지내며 도움을 이끌어내고 어려운
|
|
|
자존심을 상실케 하거나, 상처와 좌절을 주어서는 안 된다. 따라서 모든 아동들이 동등한 출발을 할 수 있도록 사회는 차별 없는 교육의 기회를 마련해야 할 것이며, 그 중 아동의 건강한 성장발달을 위한 무상급식을 반드시 시행해야 할 것이
|
|
|
성별에 따라 차이를 두고 대하며 학교 교육 역시 남녀에 따른 교육을 실시하고 있다. 특히 부모는 자녀를 키우면서 문화의 압력에 따라 자녀의 성에 알맞은 성역할을 학습하도록 요구한다. 자녀가 성에 적합한 반응을 할 때 부모는 보상을 하
|
|
|
성별에 따라 차이를 두고 대하며 학교 교육 역시 남녀에 따른 교육을 실시하고 있다. 특히 부모는 자녀를 키우면서 문화의 압력에 따라 자녀의 성에 알맞은 성역할을 학습하도록 요구한다. 자녀가 성에 적합한 반응을 할 때 부모는 보상을 하
|
|
|
6) 기쁨
II. 사회성발달
1. 자아의 발달
1) 자기인식
2) 자율성
3) 성취감
4) 자존심
5) 자아개념
6) 도덕성
2. 대인관계의 발달
1) 부모와의 관계
2) 형제자매와 또래
3. 사회화의 발달
1) 상과 벌
2) 동일시
3) 관찰학습
|
|
|
성별, 우울증의 진행 정도에 맞는 책을 추천
3) 치료적 독서
-책을 읽고 느낀점에 대해 이야기
-독서 전과 후의 기분 차이가 나타난 이유에 대해 이야기
-독서의 효과에 대해 설명
-독서를 통해 우울증을 예방하거나 완화할 수 있음을 설명
4) 감
|
|
|
자존심과 자아개념 형성에 영향을 미친다. 학교성적이 뒤떨어지는 아동들은 대개 자아개념이 부정적이다.
V. 기타의 요인
텔레비전, 라디오, 신운, 책, 오락물 등도 개인의 사회성 발달에 영향을 미친다. 이러한 것들은 그 내용에 따라 좋은 영
|
|
|
분노
3) 도구적 분노
Chapter 02. 분노의 표현
1. 분노표현의 이해
1) 환경
2) 연령
3) 성별
4) 애착
5) 문화
2. 분노표현의 양상
1) 분노표출
2) 분노억제
Chapter 03. 대상에 따른 분노
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
|
|
메뉴펼치기
